Måndag morgon, grupp 3

Vi börjar 0930 pga. barnvaktande.

/Mattias

Kulturorientering essä

Kulturorientering

Vad:

En föreläsningsserie- och diskussionsserie som behandlar och problematiserar kultur- och identitetsbegreppen.

Hur:

Föreläsningar, studiebesök och diskussioner leder fram till essäskrivning i slutet av kursen, där uppgiften är att utreda förhållandet mellan identitet och kultur.

Varför:

Kultur- och identitetsbegreppen är mångbottnade och som lärare befinner man sig ständigt i relation till ungdomars skiftande uppfattningar och frågeställningar kring identitet och kulturtillhörighet. Kursen syftar till att ge breddade perspektiv och ingångar till arbetet med dessa frågor.

När:

Se schema

Examination:

Essä 3-7 sid., inlämning 20/12 09.00

Uppgift: Utred förhållandet mellan identitet och kultur.

ord och inga visor, hepp!

Lite information gällande blogg under VFU:n, nästa veckas upplägg och kulturorientering.

• Ni får gärna blogga de närmaste veckorna men inte något om VFU:n, varken var hur eller varför!
• 
  
• Måndag 1/11 9-16, har vi handlednings seminarium hela dagen. Vi får besök ifrån Färöarna.
• 
  
• Torsdagen den 4/11, seminariet med Rasoul utgår p.gr. av omständigheter vi inte kan råda över. Ni har istället egen läsning och lärarlöst seminarium.
• 
  
• Uppgiften för kulturorienteringen kommer i nästa vecka.

Info om VFU brev mm fredag 23 okt

Viktigt information om VFU brev, som ni ska ha med er på er VFU plats, kommer att lämnas någon gång på eftermiddagen Fredag 23 okt.
Avsändare Katti men kommer vidarebefodras av Nike som ett avbrott på Bengts undervisning.
/Lärarlaget

BackaBloggen

Designperspectives

Vi pratar igen i slutet av veckan om detta samarbete.

v.41

1/

På gp.se, kan vi läsa att skolans nya läroplan ger mer styrning. Utbildningsminister Jan Björklund menar att:

Den gamla läroplanen från 1994, som också var en produkt av en borgerlig regering, gick för långt i valfrihet och decentralisering. Den var också för luddig och hade alldeles för många mål.

Till fredag skall du göra en halv Pecha Kucha** (10 slides, 20sek per slide) på temat:

Tio saker jag vill belysa i grundskolans/gymnasiets läroplan i Bild.

Grundskolans läroplan

Gymnasiets läroplan-er

2/

Interagera / delta i minst två sociala platser / communities* på www.

Dokumentera detta med bild (print screen), publicera på blogg.

*ex. Second Life, Passagen chat....

**Pecha Kucha Gbg

Måndag morgon

Måndag förmiddag:

Film; The Delicious

Läsning av txt, Ove Sernhede

11.00 Otto von Busch om projekt i Backa

13-16 Föreläsning Ove Sernhede i Hammarkullen

SEMINARIEGRUPPER

Hej alla och tack för idag med sokratiska samtal.

Seminariegrupper / seminarieledare:

Grupp 1 / Katti

Grupp 2 / Nike och Susanne

Grupp 3 / Mattias

Vi siktar på att ha ett seminariesamtal för varje grupp Måndag förmiddag 1/11 (v44) 9-12 (istället för morgonsamling).

Dagordning, frågeställningar och tankar för förberedelser inför mötet kommer här på bloggen veckan innan.

Utöver detta så kontakta oss som är seminarieledare om ni har frågor eller saker ni vill diskutera.

Lärarlöst studentmöte måndag 18/10 (v42)

Morgonsamling med studentfrågestund.

Ett samtal mellan LBD120 och LBD360 där möjlighet ges för alla tänkbara frågor om utbildningen.

frågeställningar, att pröva en idé

Tack för en fantastisk dag med mycket tänkvärt och roliga ideér att utveckla vidare!

Här kommer några tankar som jag vill att ni förhåller er till och diskuterar på bloggen.

I läroplanen för bildämnet står det att lust, kreativitet, medvetenhet och identitetsskapande kan utvecklas genom arbete och studier i bild.
Fundera på

• Hur utvecklas lust att lära i bild?
• Vad kan identitetsskapande betyda och hur utvecklas det genom arbete i bild?
• På vilket sätt kan lärandeteorierna ge dig vägledning i utvecklingen av ditt eget förhållningssätt i lektionsplanering.

Som vanligt finns det inga absolut rätta svar utan många, hitta ditt!

Susanne

Sokratiska Samtal

Sokratiska samtal i undervisningen.

Ann S Pihlgren

Verkligheten är också en bild

VAD ÄR UTVECKLING?

Diskussion i helgrupp.

Litteraturen som presenterades av gruppen:

Animal Farm / George Orwell / Sanna

Ditt kompetenta barn /Jesper Juul / Sophia

Inte perfekt men fri och lycklig / Christophe André / Linnea

Trädgården inom dig / Jeanette Byström Grein / Linnea

Ha en bra dag, 55 sätt att få ett bättre liv / Richard Fuchs / Linnea

Barnet – den sista slaven / Matti Bergström / Cia

Socialpedagogik - integration och inklusion i det moderna samhället / Bent Madsen / Emelie

Människosaker / Karavan / Emelie

Det var inte mitt fel – om konsten att ta ansvar / Ann Heberlein / Maria F

Konvergenskulturen / Henry Jenkins / Anna A

Konstteori / Cynthia Freeland / Katarina

Att bemästra / Bente Gjærum, Berit Grøhott & Hilchen Sommerschild / Rebecca

Living with Darwin / Philip Kitcher / Ellen

An illustrated history of fashion / Alice Mackwell / Frida

Lärarlyftet / skolverket.se

Windows of the world / artikel / Kajsa

Digital Desires / Jos Boys / Kajsa

Jag, jag, jag / Unni Drougge / Kajsa

Momo eller kampen om tiden / Michael Ende / Ellen

Skola, språk och storstad / Monica Axelsson & Nihad Bunar / Hanna

Utveckling, livsvillkor och socialisation / Anette Modiah MaiLis Olsson / Monica

Rädsla eller kärlek. Ditt vägval. / Jackie Bergman / Monica

Visionen som kom av sig / artikel, Lars Lindström, Pedagogiska magasinet / Ida

Uppfostran genom konsten / Herbert read / Ida

Skriet från kärnfamiljen / Rebecka Edgren Aldén och Tinni Ernsjöö Rappe / Rebecka

Convergence Culture – where old and new media collide / Henry Jenkins / Henrik